Et si on montrait au élève une notion plus intuitive pour comprendre le théorème de Thalès ?
Depuis plusieurs années, je travaille avec les élèves sur ce théorème en le presentant comme un simple zoom. Les élèves accrochent et le théorème se banalise. Plus de problème pour expliquer les calculs. Aucune difficulté pour introduire la réciproque.
Voici un exemple d’introduction :
